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有什么玩具是可以培养小孩子的理财能力的，灵动创想的熊掌钱庄如何？

赵鸿滨 2019-11-06 15:13:00

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灵动创想始终坚持将“文化、创意、科技、互联网+”四者融入到文化作品及产品中，给小朋友们带来创意新体验，质量好，好评度高，帮帮龙系列发声系统设计、创意的体验，锻炼了儿童的思考模式与动手能力，对儿童的成长启蒙起到更大的作用。

黄砚农2019-11-06 15:55:54

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外观上，熊掌钱庄一个是光头强的小房子，一个是熊大的小木屋，创意满分，功能上也是各种完胜，只要在光头强的屋顶放一个硬币，一按，光头强就探出头来，伸出手飞快地夺下硬币，藏到自己的小房子里，而且这个存钱罐还设置了六种随机角色语音。

赵飒飒2019-11-06 15:37:36
有啊，灵动帮帮龙玩具在韩国就很受欢迎，也非常热销。灵动创想的原创动画片及产品已逐步渗透海外市场，如俄罗斯、韩国、越南、印度尼西亚、台湾、泰国、土耳其、中东、马来西亚、新加坡等而灵动也代理过许多国际一线玩具品牌，并成功打造了多个经典的项目。

连东青2019-11-06 15:18:56

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如何培养孩子的兴趣爱好？

现实生活总是丰富多彩的，而教育是未来生活的准备。一个人，只有当他具备了一定的爱好和特长的时候，他才能更好地适应社会，他才能生活得更有意义。所以，家庭教育必须重视培养孩子的爱好和特长。　在纷繁复杂的现实社会中，美的事物和现象渗透于日常生活的各个方面，同样，丑的事物和现象也存在于社会生活的各个角落。做家长的责任还在于，引导孩子发现美、选择美、追求美，使孩子对美好的东西产生浓厚的兴趣，然后再加以培养，使孩子的兴趣保持稳定持久，发展成为一种爱好，再经过努力，最终使孩子形成一定的特长。　那么，做家长的应当怎样在生活中培养孩子的兴趣、爱好和特长呢？　1、平时注意观察孩子的活动，发现其兴趣和天赋，善加引导孩子刚刚接触世界，对世上一切都感到非常新奇，他们有着旺盛的求知欲和爱美欲。由于个体的差异性，不同的孩子对事物的兴趣千差万别，如有的孩子喜欢音乐，小小年纪，对音符有近乎完美的感受，能准确地唱出每个音符；有的孩子爱好美术，不管在什么环境，他们都能随意地画起来，衣服、纸张、地面、墙壁都是他们的画纸；有的孩子记忆力强，对读过的书，看过的画过目不忘；有的孩子对各种昆虫和各种小动物有着特殊的感情，有时会为了死去一只小猫而几餐吃不下饭，等等。凡此种种，都是孩子最初表现出来的对某一种事物的兴趣或在某一方面的天赋，做父母的不能熟视无睹或等闲视之，更不能横加指责、盲目否定，而应该细心观察，发现他们的兴趣和天赋，因势利导，因材施教，使孩子的兴趣沿着积极、健康的方向发展。　世界著名数学家、物理学家高斯小时候是一个非常调皮、淘气的孩子，在一次偶然的机会，老师发现了这位数学天才。那天，老师出了一道算术题：1+2+3+4+…+50＝？不到5分钟，高斯就举手说出了问题的答案，他表现出杰出的数学才能。从此，教师专门为高斯制定了培养计划，终于使他走上成功之路。试想，如果当时老师对一贯调皮、淘气的高斯置之不理，另眼相看，其结果会怎么样呢？高斯又怎么会有以后的辉煌呢？2、经常与孩子交流思想感情，尊重其兴趣、爱好孩子对于“万花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇异的幻想去感受的，与它们同欢共乐，并由此对世上万物发生浓厚的兴趣。如有的孩子对刚买的新衣、新鞋总是非常喜欢，不厌其烦地穿了脱，脱了穿，摸摸这，摸摸那；也有的孩子为了得到自己喜欢的玩具，如变形金刚、飞机模型等，宁愿放弃好吃的东西。有一位男孩特别喜欢橡皮泥，他的房间里、桌子上、床头堆满了各式各样用橡皮泥捏的小动物。妈妈嫌他把屋子弄脏、弄乱了，于是在帮他收拾屋子时，把橡皮泥玩具全部扔了，结果使小男孩大哭一场，几顿饭都没吃。这说明做父母的不能仅凭自己的爱好，按照自己的主观意愿，对孩子横加干涉，而应该尊重孩子的意愿，经常抽时间陪他们一起游戏、活动，与他们交流感情，走进孩子们的游戏王国，去发现他们的才能和兴趣，并加以正确引导。否则，只会适得其反，欲速不达，扼杀孩子的个性。社会上不是曾发生过为了拒学钢琴，孩子自残双手的悲剧吗？这说明孩子的兴趣发展受到胁迫阻碍时，就会产生过重的心理压力，严重影响孩子的身心健康，我们做家长的应引以为戒。　3、在生活中培养孩子的兴趣、爱好和特长　孩子从产生某种兴趣，到形成爱好，到发展成一定的特长，应该说是有一个过程的，我们家长不能急于求成，而必须注意在生活中逐渐培养孩子的兴趣、爱好和特长。　1应营造氛围，激发动机。文学巨匠鲁迅曾说：“读书人家的孩子熟悉笔墨，木匠的孩子会玩斧凿，兵家儿早识刀枪。鲁迅先生自己小时候生活的家庭环境，就有一种很好的文学氛围，他从小熟读李白、白居易、陆游等人的诗歌以及中国古典名著《西游记》等，为他后来走上文学之路奠定了坚实的基础。如果想培养孩子读书的兴趣，那么父母就应该常带孩子逛书店、买书，并经常在家里读书看报，向孩子讲述书中有意思的故事、娱乐性的内容或科普知识等。经过长期的耳濡目染，孩子自然就会产生对报刊、书籍的兴趣，从而把家长的愿望变成孩子自觉的行动。记得有人曾说，属于孩子自觉想干的事情，其能力就能轻易地、牢固地为孩子所获得。如果你想培养孩子对拉琴或弹琴的兴趣，除了营造一种家庭的艺术氛围，使之受到潜移默化的影响外，还应把重点放在激发孩子的学习动机上。铃木是日本著名的小提琴教育家，为了培养孩子学琴的兴趣，他十分注意激发孩子学琴的动机。他先让孩子一边玩，一边看别的孩子练琴，当孩子看到别人都有琴，而自己什么也没有时，就产生了一种想要得到琴的愿望，尽管如此，铃木先生并不急于满足孩子的愿望，而是给他一把不出声的琴，让其练习拉琴姿式、指法等。过一段时间后，孩子拉琴的愿望越来越强烈，这时，铃木先生才满足其愿望。所以，营造氛围、激发动机是培养孩子兴趣、爱好和特长的准备阶段，做家长的不可忽视。2家长要努力提高自己的艺术修养。由于各种原因，有些父母错过了学习的机会，有的是“科盲”，有的是“音乐盲”，有的是“美术盲”等等。他们不愿孩子也像自己一样缺乏艺术修养，因此，往往自己省吃俭用为孩子买来各种绘画书籍，买来各种乐器，请来家庭教师，千方百计地培养孩子的兴趣、爱好和特长。这固然是必要的，但是家长自身的修养对培养孩子的兴趣、爱好和特长也有着重要影响。如果家长的文化素质偏低，艺术修养欠缺，就很难给孩子带来美的启迪和艺术熏陶。试想，如果家长自己不读书，不看报，不去剧院，不喜欢美术展览，不爱听音乐，怎么能要求自己的孩子获得艺术细胞，对此产生兴趣，并且爱好它呢？父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，家长的一言一行和一举一动都将化成涓涓细流，一点一滴渗入孩子的心灵，成为培养孩子的兴趣、爱好和特长的催化剂。　3要善于对孩子进行表扬和鼓励。无论孩子表现得多么笨拙，无论他把事情做得多么糟糕，做家长的都不要求全责备，而应该细心引导，从心理上给予孩子关心和鼓励，保护和激发孩子的兴趣。如孩子在房间画画，将地面弄得很脏时，家长千万不要大发雷霆，也不要因为孩子画得达不到要求而漠不关心，甚至加以制止。而应时时关心、询问，给予肯定性评价，加以鼓励。还应为孩子提供必要的绘画环境和绘画工具，最好抽时间参与孩子的绘画，一起欣赏孩子的绘画作品，甚至可以用孩子的画装饰、布置房间。这样可以增强孩子的自信心，激励他把画画得更好。久而久之，绘画就会成为孩子生活的一部分，当一名画家将成为他的梦想。总之，培养孩子兴趣、爱好和特长的方式、方法很多，不能一概而论，每位家长应根据自身不同的条件和孩子的不同表现，因人而异，因材施教，这样才能获得成功。　家庭美育是一门学问，如何培养孩子的兴趣、爱好，发展其个性特长是家庭美育的核心和重点内容，作为家长，必须通过不断学习来丰富自己，努力当好孩子的启蒙老师。

如何培养大学生的创业精神创业能力.ppt

提升大学生的创新创业能力可以从以下方面着手：1、多组织大学生的辩论赛，讨论创新和创业，激发学生的思考和思辨能力；2、组织大学生演讲比赛，提高大学生的演讲能力和逻辑思维能力等；3、多组织大学生参与社会实际，多体验实际市场；4、鼓励大学生参与创业创新项目；5、组织大学生参观考察创新创业园区和企业等。

如何培养小学生的数学归纳能力

视角不同，看到的东西就不一样，所谓的抽象不过是站在某个角度，将共性抽离归类而已，不同的角度也会抽象出不同的东西。作为老师你考虑考虑先带学生进入这些视角，在实际知识点的教学过程中教会他们归纳的方法，最后教导或者训练他们如何选择寻找视角。盲目题海害人，浪费精力和时间。

如何培养小学生的语言表达能力

一、激发学生“想说”的兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师，我们从事各种活动，都是由一定的动机兴趣所引起的。教学实践证明：浓厚的兴趣是学习的催化剂，是开发学生的智力，提高成绩的关键。学习兴趣是学生获取知识拓宽眼界丰富心理活动的最重要的推动力，是学习中最活跃也是最现实的东西。无论多么科学、合理的教学载体，或多么先进的教学方法及现代教学手段，如果学生根本不感兴趣，提不起精神，什么自主学习，自主探究，一切都是空话。由于小学生的知识水平与年龄特征的原因，这就要求教学过程中应该运用各种办法充分调动学生的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣。因此，作为一名教师不应该只埋头教书，不管学生的反应，必须研究学生的学，必须调动学生的积极性，让学生兴趣学习，这样对于提高我们的教学质量是至关重要的。在语文课堂上有意的创设特定的情境有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。例如：教学二年级下册《三个儿子》这篇课文时，可创设这样的情境：东东说他的妈妈是世界上最好的妈妈，你们相信吗？请大家一边听他为妈妈写的歌，一边想一想自己的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》，听完歌曲后先让学生说说歌曲的内容是什么，这时学生“想说”的兴趣极高，接着又争着夸夸自己的妈妈，教师可根据学生的语言，相机指导，加强语言的规范训练，使学生掌握把话说完整，说具体的方法。二、给学生创造“说话”机会生动、逼真的情境，能够调动学生内在真实的情感体验，激发学生表达的强烈欲望。教师在进行说话训练中，要营造一个和谐的语言环境，多表扬，多鼓励，消除学生的心理障碍，增强学生的自信心和表现欲，让学生大胆地积极主动地说。新的课程标准指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学习质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师主导下主动地富有个性地学习。教师在课堂上要民主平地对待每一个学生，用爱关心每个学生，重视每个学生的表现，鼓励学生的点滴进步。特别是对后进生，教师更应加倍呵护，应该允许他们失误，从实际出发，认真研究分析他们的知识缺陷，真心地帮助他们。这就要求教师把放飞心灵的空间和时间留给学生，课堂上应该给学生一路绿灯，让学生学得主动积极，让他们多动口说，给他们创造一个自主发展的空间，使其个性得到充分地发展。所以，在课堂上要让每个学生都有说话的机会。可采取：自言自语，同桌互相说，小组轮流说，全班交流说等形式。例如：口语交际《奇妙的动物世界》，可根据小朋友对动物有特殊的感情，他们从小就认识很多的动物，教师可这样导入课题：今天老师带来了我最喜欢的小动物，你们想看看吗？大家先来猜猜我为它编的谜语“颜色有白又有灰，模样机灵又可爱，飞山越岭把信送，又当和平小使者。猜猜它是谁？学生都争着猜，猜完后可让学生在小组内说说自己最喜欢的动物，然后全班交流。三、让学生敢说敢问学贵有思，思起于疑。要提高学生的口头语言表达能力，就应创设情境，营造良好的氛围，使学生敢说、敢问。培养学生的语言表达能力就要从培育问题入手，当学生提出问题，教师应让学生充分表达自己的意见，也可让其他学生来解决问题，从而达到语言表达能力的训练。语文课堂教学要注重引导学生动眼看，动脑想，动口说，使学生的学习活动处于积极思维，敢想、敢说的状态，从而有效地提高语言表达能力训练的结果，做到思维与语言统一发展。画风》这篇课文，课题一揭示，学生就感到很奇怪，教师可顺藤摸瓜，让学生大胆提出问题，学生争着问：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。风到底是什么颜色？”“风该怎么画呢？”等等问题。这个环节不但能培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，而且也能培养学生的语言表达能力，跟人讨论，角色不断交换的交际能力。四、让学生知道怎么表达语言和思维是紧密相关的，说话训练过程也是思维训练的过程，在说话训练过程中都要善于引导学生理顺思维。教学中经常遇到学生不会表达或表达有困难的现象，学生的语言表达存在不少突出的“毛病”，影响了表达效果。有近义混用、褒义和贬义乱用等等，以致语意模糊乃至错误。如：“他往常就喜欢运动，所以赛跑得第一名”这里句中的“往常”一词，学生把它误当作“平常”来使用。因此，平时教学应多让学生在理解与运用时明确近义词之间固然有“相同、相似”的一面，更有本质“不同”的一面，必须认真审视，准确区别。总而言之，学生语言表达能力的发展是语文教学中的一项重要任务，它关系到学生的写作能力以及各方面的发展。作为教育工作者要以满腔热情关爱学生，以和蔼的态度亲近学生，和学生直接交流，让每个学生都能得到充分展示自己才华的机会，让每个学生都在任何一种机会中得到语言表达能力的锻炼，不断提高人际交往中灵活机智的听说能力和待人处事的能力。

如何培养孩子养成良好的理财习惯

盘点：外国家庭的理财教育1、美国：卖玩具换收入作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。2、英国：能省的钱不省很愚蠢提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。3、德国：童话打开金钱之门一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。这些生动有趣的话语，相信孩子们在树立金钱观念外，还会学到更多的人生道理.4、日本：管理自己的零用钱日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。许多日本家长都鼓励孩子长大一点，就利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。学习：培养孩子理财能力的4要点1、培养理财意识很多十六七岁的孩子不太会“一分钱，一分打算”，心理专家指出，这个年龄段的孩子没有生存压力，不容易理解经济环境的影响。为了培养孩子的理财意识，家长可以让孩子参与家庭未来规划，在具体的事务中给他有直观的感受。比如为上大学、度假、房屋贷款而必须的储蓄，要学会提前做打算，节约并不等于小气。另外，还有不少家长用做家务换取零用钱，让孩子明白钱财来之不易，对此心理专家建议，日常的家务活不要事事都给孩子钱，让他觉得任何家务事都是“付费服务”，可以有选择地交错安排。2、有规划地花钱很多家长担心孩子乱花钱，给孩子的零用钱比较少，这样做的弊端是，孩子养成要花钱就伸手要，一有钱就花光的习惯。心理专家建议，以一周或半个月为周期，让孩子自己安排零花钱的开销。一开始孩子可能管理不善，很快把钱花光，但长久下来，他会意识到用钱必须有度，就能养成规划财务的习惯。另外，在逛商店时，孩子若喜欢什么就非要什么，可以给他一个固定的额度，让他在额度内自由选择，这样孩子也不会随便乱花钱。等孩子养成了良好的规划习惯后，还可以给他申请银行账号，让他自由支配存取。3、不能随便透支需要时使用信用卡已经是当今理财概念中的一部分，但不能让孩子有“有信用卡，缺钱可以先透支”的印象。家长应该告诉孩子，申请信用卡没问题，但透支必须按时偿还，如果超出自己的偿还能力去透支，会遇到麻烦。让孩子明白，在财务上必须遵守信用。4、合理的奖赏制度培养孩子的理财习惯和培养其他习惯一样，需要鼓励和奖赏，心理专家建议，在孩子刚开始学着理财时，家长可以给与他适当的奖励。比如这个月如果能存下钱，就能得到相应数额的奖励。一般来说，在三个月后，孩子就能自己维持良好的习惯。提示：教育孩子理财父母先学理财做好孩子的理财教育，父母必备两个条件：第一，对孩子的理财教育要持有持续的关心和支援。第二，要掌握教孩子理财教育所需要的最基本的金融知识。归根结底，唯有父母先学习理财知识，才能对孩子进行正确的理财教育。

如何培养孩子的性格pdf微盘

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美国有一款培养赚钱能力的游戏很流行的名字忘记了，谁知道让孩子从小玩，可以培养孩子从小知道理财知识

很多人把财商等同於理财，认为会理财就是财商高，其实这是一个错误的认识。理财能力是财商高低的一个重要指标，或者说理财能力是财商能力中的一部分。美国一位理财大师说：「理财是有经验的人获得更多金钱，有金钱的人获得更多经验的地方！」。简而言之，财商就是指掌钱能力、赚钱能力和财富知识。理财是我们每个孩子都需要学习的一门课程，尤其是在现代社会，这种能力至关重要。我们处在市场经济社会，财富的重要性不言而喻，如果孩子不善於理财，即使家财万贯，也可能被挥霍一空。另外，孩子从小有一定的理财意识和良好的理财习惯，在以後的生活中也会少很多金钱方面的压力。那我们家长应该怎样指导孩子，培养孩子树立正确的理财意识呢？不妨具体来学习一下：方法一帮助孩子从小树立正确的理财观念理财能力是财商中的重要指标之一，要想提高孩子的财商，必须从小帮助孩子树立正确的理财观念，有了理财的观念和意识，孩子的财商能力才能逐步提高。在我们的现实生活中，很多人认为智商和情商在经济水平中占主导地位，但是现实的情况是，即使一个人智商和情商都比较高，他仍然可能生活得很辛苦。其实，影响一个人财富多少的关键因素不是智商和情商，而是财商。财商就是我们创造财富，使用财富和管理财富的能力，它决定着一个人一生经济水平的高低。现在的社会属於商品经济社会，钱对於我们来说尽管不是万能的，但的确很重要，每天我们都要和钱打交道，花钱、存钱、赚钱、投资等。当然，每个人的理财方式不同，产生的财富结果也会不同。我们要帮助孩子树立正确的理财观念，他可以今天没有钱，但是他绝不能一辈子没有钱。方法二让孩子懂得如何运用零花钱金钱是我们生活中必不可少的一个交易符号，家长们经常会给孩子一些零用钱，但是却没有教给孩子怎麼处理自己的零花钱，零花钱当然可以花，可以买自己需要的东西，但是零花不能随便花，也不能花不完不罢休。家长可以告诉孩子，花剩下的零花钱可以放进储蓄罐里，数额较大的话可以存在银行或者用来做小额投资，让孩子明白钱是可以「生」钱的。通过这样的方式来培养孩子的理财意识，就是为了让孩子懂得如何运用金钱，从而开发他们的财商潜力。当我们家长把零花钱交到孩子手裏的时候，是否想过孩子都把这些钱用在了什麼上？他们到底怎麼支配这些零花钱？可能大多数家长对这些事情都没有认真考虑过，更没有细致、耐心地教孩子具体怎麼运用这些零花钱，如果真是这样的话，那麼家长就失去了一个培养孩子理财意识的机会。培养孩子的理财意识，就要从生活中的点点滴滴做起，教给孩子正确的理财知识，让孩子手裏的零花钱得到一个合理的规划和利用。方法三和孩子玩一些理财游戏孩子天性是喜欢游戏的，培养孩子的理财意识，家长不妨通过游戏的方式来进行，这样做的效果显而易见。当然，每个国家对於教育孩子理财的方法是不一样的，我们不妨学习一下各国在这方面的经验，下面我们来看看不同的国家怎样教孩子理财：德国：童话故事引导理财观念在德国，略显保守的教育孩子方面却有生动的一面，培养孩子从小有一个正确的理财意识，最主要是从给孩子讲童话故事入手。在德国风靡一时的一个童话故事是《小狗钱钱》，裏面生动有趣的对话，能够让孩子从中学到很多理财知识和理财观念，比如其中有一条就是，「你能否挣到钱，最关键的因素并不在於你是不是有一个好点子，也不在於你有多聪明能干明，其中的决定因素是你的自信程度……」ADVERTISEMENT美国：卖玩具美国人的生活并不像德国人那样保守，同样，在教育孩子理财方面，他们也有着自己的独特性。美国人从小教育孩子学会独立，告诉孩子勤奋与金钱的关系，对於孩子理财观念的要求是：3岁可以辨认纸币和硬币，6岁能够具有「自己的钱」的意识。孩子想获得一点收入，他们可以将自己用不着的玩具摆在家门口出售，也可以通过做家务劳动获得，通过这些方式都能够让孩子树立理财的意识。英国：储蓄最重要英国是最先实践理财的国家，他们提倡理性消费，从幼儿起开始理财教育。在英国，5岁到7岁的孩子要懂得钱的不同来源、钱的用处；7岁到11岁的孩子要学会管理自己的钱财，并且教育孩子储蓄的重要性。日本：自食其力日本人教育孩子有一句名言：「除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。从小主张孩子自力更生，主张孩子自己管理自己的零花钱，鼓励孩子利用课馀时间打工挣钱。所以，日本的孩子独立性最强。从上面的资料中不难看出，每个国家教育孩子的理财方式都不尽相同，但是，他们都无一例外地选择了适合自己国家孩子的理财方式，让孩子对自己的零花钱进行分配、支出、储蓄或者赚取财富等。我们家长在教育孩子学习理财时，一定要因人而异，选择最适合他自己的理财方法，一个好的理财习惯的形成，会对孩子以後的生活产生很大的影响。

如何培养孩子的英语阅读习惯？

著名语言学家克拉申在他的“输入假说”中强调，语言的“习得”是指“自然而然地掌握语言的过程和方法”。他强调语言自然习得的实现条件是“大量的真实的可理解的语言输入”，即在保证量的基础上，内容符合孩子的年龄特点和兴趣需要，并在学习者本身的水平上，略高于现有水平，即“i+1”的原则。例如：英文水平一般的学生Jack，每天阅读20分钟，在坚持进行了10个月后，取得了丰硕的成果：通过回顾他的学习历程可以发现：1.在Jack早期阅读的一本故事《JoeandtheBike》中，故事内容通过重复包括“WhatARider.”“Comeon.”等内容并配合插图，让Jack在整体感知故事情境中，自然习得语言。2.10个月每天坚持阅读20分钟，一年内阅读超过300多本原版读物，Jack通过坚持大量积累，培养了英语思维，带动了语言能力的全面发展。3.写作中，Jack能够使用“smellfear”，生动形象地渲染出恐怖的氛围，十分具有表现力。Jack能够有如此鲜活地道的语言输出，来源于大量吸收原汁原味的英语。想象力与创造力的培养：利用故事，孩子的口语表达和创造力得到开发。故事为孩子插上了想象的翅膀。例如：。相传，他活跃在1160年至1247年间的英国，人称汉丁顿伯爵。他武艺出众、机智勇敢、聪明，仇视官吏和教士，是一位劫富济贫、行侠仗义的绿林英雄。给孩子保持沉默的权利，让孩子爱上英文阅读语言学家克拉申Krashen研究发现：儿童在习得母语时，要经历为期大约一年的“听”的过程沉默期，然后才开口说出第一个词。这一规律同样适用于第二语言习得。沉默期的长短因人而异。就像我们从小学中文，1岁前通常都不会开口说话，在爸爸妈妈及周围人大量的语言引导和刺激下，才逐渐学会说简单的字、词，会叫“爸爸”、“妈妈”，最后才发展为说完整的句子。第二语言的习得同样如此，会经历几个月甚至1年不等的沉默期。针对处于语言沉默期的孩子，需要营造全英文的环境，通过与他们进行趣味互动，培养孩子的语感，包括对语音、语调的感受。在此期间，不要期望孩子迅速开口说英语，给孩子施加学习的压力。家长也不要一回家就追问“今天上课学什么了？表演几句你学的英文吧？”.....多一点耐心，多一点鼓励，与孩子一起走过沉默期，孩子才有可能大胆开口说英文。家长和教师：为孩子创造不断的“生长欲望”无论在家庭还是在学校中，儿童阅读素养都与成人密切相关。孩子读什么，就吸收什么；读什么样的书，就有什么样的品质。因此，家长给孩子读原汁原味的英语，孩子吸收的也是鲜活地道的英语。此外，早期教育的一点点差异，孩子成年之后都会形成巨大的差异。12岁之前是孩子语言学习的关键期，作为家长，在这个时期多操一点心，对成就孩子的未来是至关重要的。从很多大师级人物的成长轨迹中都能看出，良好的家庭教育对一个人的成长发展至关重要。家长在这过程中需要用爱与陪伴充当鼓励者和引导者。此外，家庭教育要重视人文素养，因为人文素养就像是“人生”这棵大树的树根，根深才能叶茂。对于语言学习，著名美国教育学家约翰·杜威曾说：“教育即生长，除它自身之外并没有别的目的。因此，无论是老师，还是家长都应顺应儿童成长的规律，在恰当的时候进行引导，用大量原汁原味的英文故事和文学作品帮助孩子奠定外语的根基，让孩子的“生长欲望”得以满足。柔持英语，是梦起的地方。我们始终相信通过努力，可以改变自己的命运。我们始终相信，通过坚持不懈，可以为大家解决更多的学习问题。我们始终相信，时间可以证明，我们可以为广大少儿英语学习者找到合适的道路。

怎样培养孩子的理财意识

家长要从小教育孩子树立良好的金钱意识，并且懂得金钱不适用来挥霍，而是需要合理理财增加收入。很多家长在教育孩子金钱意识上极端的对待金钱，要么就让孩子远离金钱概念，让孩子误解钱可以随便消费，家长有钱用之不尽；要么就在孩子面前夸大金钱作用，让孩子时刻被钱这个字包围，觉得只要有钱就能满足自己所有需求。其实应该正确引导孩子对钱的认识，并且教育孩子从小树立理财意识。让孩子明白钱是家长辛苦挣来的：很多小孩不理解钱是哪来的，对于家长给钱、花钱都一种无所谓的态度，认为家长就是有钱，根本不懂得珍惜，养成花钱大手大脚习惯。家长应该教育孩子自己每天在外辛苦工作就是去赚钱，为了能让他有更好的生活环境，能吃饱穿暖，所以家长的钱都来之不易，不能随便挥霍，只可以用来买需要的东西。树立孩子节约意识：大多数孩子的生活条件优越，衣食无忧，即便是一些家庭环境不是非常优越的家庭，也是极力为孩子创造好点的生活，让孩子免受金钱压力。不知道生活艰辛的孩子，很难控制内心消费的向往，总是提出各种要求，买玩具、买衣服，去游乐场等等要求，渐渐地虚荣心增强。家长要从小培养孩子节约意识，如不能剩菜、不能浪费水、不能乱花钱等，让孩子从小有“节约光荣、浪费可耻”的意识。让孩子懂得理智消费：对金钱没有概念的孩子，有钱就想花，见什么买什么，造成极大浪费。家长要控制孩子消费，但也要保留孩子自主购物权利，比如给孩子固定金额，让孩子买什么东西，稍有节约，孩子可以自己发挥，那么孩子就只能用剩余寥寥的钱买自己想要的东西，他就会在差不多价位之间的物品来回抉择，最后选择最喜欢，最想要的。让孩子懂得赚钱：家长不要一味的给孩子钱，去满足孩子消费需求。要让孩子明白钱不是要就可以有的，而是要自己付出劳动才能得到的，即“要花钱，先赚钱”的道理。家长可以为孩子定制家务表让孩子帮助自己干家务来赚取零花钱，比如扫地、擦桌子等表现优异可以拿到零花钱奖励。这样孩子即懂得钱来之不易，又不会随意挥霍自己劳动成果。引导孩子存钱：存钱时培养孩子理财的最有效的方法，有助于孩子养成不乱花钱的习惯。给孩子准备储蓄罐，让孩子养成存钱习惯，等钱咱多了，可以用来买必需品。存多了还可以放到银行去理财。允许孩子用自己零花钱去买心仪的东西，当孩子拿到自己积攒已久零花钱买到的心仪物品，更加能感悟存钱的乐趣，也不会轻易乱花钱。培养孩子理财：对孩子进行理财教育，并不是要急于让孩子知道通货膨胀、股票、基金、房价等高谈阔论，而是引导孩子有一个简单的金钱规划，培养孩子基本的理财意识。另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索猫学，汉。字，答案是小，帅有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。

该不该培养小孩子的理财意识

从小有培养。

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